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初中语文作文教学创新与发展

 论文栏目:作文教学论文     更新时间:2019/7/19 9:39:47   

【摘要】在初中语文教学阶段,作文教学是非常重要的一个环节。本文通过教师在实际教学过程中,通过弘扬传统文化,培养学生的核心价值观,引导学生合理想象的创新教学方式提升学生作文写作的能力,探讨新时期初中语文作文的创新与发展。

【关键词】初中语文;作文;教学创新

在初中语文作文教学中,教师要打破传统思维对自身教学方式的束缚,运用新思维、新模式对学生进行作文教学。并将创新的教学思维,融入到自身的教学内容中去,提升学生的想象能力,激发学生的创作灵感,进而提升学生的作文写作水平。

一、新时期初中语文作文教学创新

(一)弘扬传统文化,丰富学生写作内涵

我国的传统文化内容丰富,博大精深,凝聚着我们整个民族的思想认识和情感,语文老师可以把我国丰富的传统文化内容,巧妙的融入到日常教学中,提升学生语文知识的储备,丰富学生的写作内涵。例如:教师在教学过程中,组织学生学习曹操的《短歌行》。先带领学生解析全诗,“东临碣石,以观沧海”直陈其事,通过了一个“观”字引领了全篇的内容;“水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起”连接前文,从全景写起,通过对波涛汹涌的大海、坚韧的孤岛、丰茂的杂草和萧瑟的秋风的描写,暗示着作者写作背景处于一个动荡的时期;“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”用虚景结点题,表达自己问鼎天下的志向和广阔的胸襟。再对学生进行扩展学习,根据《短歌行》拓展到“三曹”,再拓展到现存最早的文学评论文《典论》,和最早最纯粹的七言诗《燕歌行》,让学生了解到中国古代文学发展巅峰时期之一的“建安文学”。最后对学生进行作文作业布置,让学生根据诗词的联系,写一篇作文,不限制题材。运用这种方式将古代诗词文化与课堂教学相结合,帮助学生对传统文化的理解由课内到课外,丰富自身作品的写作内涵。

(二)注重学生价值观培养,在生活中寻找写作素材

正确的价值观的培养,对学生完成作文题目的审题立意,写作方向,都有着不可替代的作用。近十年来,中考的语文作文考试都是以命题、半命题作文为主,对学生的审题能力,自身写作素材的积累程度,都有着较高的要求,教师也应该在教学过程中重视对学生核心价值观的培养,鼓励学生在生活中,收集、储备优质的写作素材[1]。

(三)引导学生合理想象,丰富文章立意

初中语文教师在作文教学中,可以通过开发学生的联想能力,引导学生在写作上的合理想象,使学生在作文写作中能够充分发挥自身的发散性思维,写出更加多彩的文章,丰富文章的立意,为作文加分。例如:教师可以在实际作文教学中,推荐学生阅读名著《百年孤独》的经典片段,选择其中富含想象力的语句在课堂上分享,如“木板上的钉子和螺丝嘎吱嘎吱地拼命想挣脱出来,甚至那些早就丢失的东西也从找过多次的地方兀然出现,乱七八糟地跟在梅尔加德斯的魔铁后面”这种作者在写作中,充分发挥自身想象力的例子。通过向学生解析语句中阅读·写作夸张和拟人的作文写作手法,也带领学生进行想象力发挥,让学生自己选择一件实物,根据这件实物的特点,充分发挥自己的想象力进行描述性写作,如“筷子,一生正直,尝尽酸甜苦辣”、“水如明镜,可鉴人心”等,锻炼学生对修辞手法的运用,丰富学生进行写作时的文章立意,有助于在考试中取得优秀的作文成绩。

二、初中语文教学创新的发展

初中语文教师在进行作文教学时,自身必须与时俱进,对自身的教学方法和教学内容进行不断创新,才能在对学生的作文教学上取得好的成效。教师在教学内容上除创新之外,可以利用更加便捷的技术手段进行辅助教学。例如,语文教师可以利用丰富的互联网资源,收集近年来中考考试出现过的,新形式的作文题目和更多的优秀素材,在课堂上对学生进行讲解和训练。教师学习其他城市近几年常用的作文出题方法,给予学生一段100字左右的文字资料,让学生根据文字资料,发挥自己的想象力自拟题目,写一篇叙事文。当学生完成作文后,再将网络上收集到的优秀例文进行比对。向学生解析例文的优点,扩展学生的写作思维[2]。

结论

综上所述,在新时期初中语文作文的教学中,教学方式的创新可以有效的提升学生的写作能力。通过教师在作文教学过程中,将弘扬传统文化、培养学生正确的价值观、引导学生合理想象融入到自身的教学中,同时利用新的教学手段,从不同的角度进行教学创新。所以,初中语文教学的创新和发展,对提高学生的作文水平和成绩起着重要作用。

参考文献:

[1]李静.初中语文作文教学困境及对策研究[J].西部素质育,2018(22):244.

[2]梁虹.初中语文作文教学创新途径的探讨[J].课程教育研究,2018(13):113-114.

作者:曹子凤 单位:山东省青岛市莱西市城关中学

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