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大学生思想政治教育中的社会工作方法

 论文栏目:社会政治论文     更新时间:2019/7/16 15:37:54   

摘要:文章首先阐述了大学生思想政治教育的发展脉络与现实需求,然后具体阐述了大学生思想政治教育中社会工作方法融入的策略,包括思想政治教育与个案工作服务的结合、思想政治教育与团体工作服务的结合、思想政治教育与社区工作服务的结合。

b大学生;思想政治教育;社会工作方法

改革开放以来,社会结构和经济形态都发生了较大的改变,大学生思想意识也随之发生改变,思想政治教育面临着一些新挑战。一方面,我国高校思想政治教育工作面临着市场经济、网络、教育管理体制等诸多挑战;另一方面,大学生的人际交往问题、认知情感问题、贫困问题、学习压力问题、就业压力问题等也越来越多且更为复杂。个体需要在其社会提供的权利和社会保证的机会方面和谐发展,以满足自身在身体上、心理上、经济上、美学上和精神上的基本需要[1]48。但当前高校思想政治教育方法仍比较滞后,缺乏具有针对性的方法,导致大学生思想政治素质难以与社会发展保持一致。在大学生思想政治教育中引入社会工作方法,则可以有效地改善这一状况。根据需要采用社会工作中的个案工作、小组工作、社区工作方法,满足个人成长和社会化的需要,将正确的人生观、价值观传达给大学生,帮助大学生解决学习和生活中的实际问题[2]。

一、大学生思想政治教育的发展脉络与现实需求

(一)大学生思想政治教育的发展脉络

从革命时期以来,大学生思想政治教育方法不断发生变化,以求与外部社会背景、政治环境、文化形态相一致,做到与时俱进、灵活多变。这有助于大学生思政教育的高效性、合理性与准确性。第一,革命战争时期。这一时期大学生思想政治教育工作的主要内容是根据党的路线指导,进行反帝反封建运动,为全中国的解放事业做出自己的贡献[3]。当时大学生思想政治教育方法包括以下方面:一是创办宣传机构,宣传马克思主义的相关理论;二是通过大学教育,把马克思主义理论、党的各项先进思想传播给大学生;三是组建各类青年组织,扩大思想政治知识的影响面。第二,社会主义建设时期。此时的大学生思想政治教育方法有了新变化。一是将思想政治教育与大学教学、社会实践相结合;二是完善相应的教育体制,促进教育机制的设立;三是树立学习典型与榜样,把大学生思想政治教育推向新高度。第三,改革开放时期。改革开放后,中国又面临了新的时代任务,经济发展成为这一时期首要工作,大学生思想政治教育方法继续革新。一是成立专业学科,从专业化学习、研究与实践等角度来促进大学生思想政治教育;二是倡导德育,进一步明确思想政治教育的目标与内容;三是不断完善相应的社会制度,出台了一系列制度与政策,进一步完善思想政治教育方法体系。

(二)新时代大学生思想政治教育的现实需求

随着经济社会的快速发展,中国社会面领着急剧的转型。在当前社会环境下,大学生思想政治教育面临着很多新情况、新问题、新业态。一是社会层面。当前我国主要矛盾已发生大变化。党的十九大报告指出,进入中国特色社会主义新时代,我国社会主要矛盾已经转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。面对着新的社会问题,大学生思想政治教育方法需要调整,以期满足新时代主要矛盾的具体要求。二是学校层面。新时期大学在发展过程中也遇到了很多新情况,如大学教育需要国际化、网络化、信息化等,培养新时期的人才需要与全球接轨。正是各种国际化、全球化的现实要求,迫使当前的大学教育过程中需要把大学生思想政治教育和现代社会现实情况相衔接,满足各种差异化的培养目标,提高大学生自身的学习能力与实践能力。三是学生层面。现代社会中充满着各种竞争机制与淘汰机制,大学生容易在学习与成长过程中遭遇到各种困难与挫折,如果不加以正确的引导与教育,容易导致大学生自身成长过程中存在生理、心理方面的问题,严重时还容易造成一系列社会矛盾与社会冲突等。面对如此多的新情况,高校思想政治教育并没有做出适时的改变予以应对。当前高校思想政治教育方法存在着以下不足。一是教学理念不明确,缺少“以生为本”的教学理念,难以适时地对已有的教育方法做出改变;二是教学方式单一、僵化,当前大学生思政教育仍强调单一的灌输型教育方法,导致出现学生没兴趣学、教师没兴趣教的尴尬局面;三是实践性教育缺乏,当前高校思政教育仍以课堂教育为主,缺少各类实践性教育的融入,难以促使大学生深刻了解社会事实。所以,寻求大学生思想政治教育方法的改变是当务之急,而利用社会工作方法则可以有效弥补这些不足,保持大学生思想政治教育的时代性、有效性与多样性。

二、大学生思想政治教育中社会工作方法融入的策略

高校可以充分利用社会工作方法中的个案、团体与社区工作方法,把这三种方法融入思想政治教育,开展多样化、具体化、针对性指导与教育,进而改变传统思想政治教育单一、僵化的教育模式,切实提高大学生思政教育的质量,解决当前高校思政教育面临的难题。

(一)思想政治教育与个案工作服务的结合

大学生个案工作服务,是指社会工作者利用一些专业知识与技能帮助大学生解决一些问题,从而使大学生能够摆脱学习与成长过程中遇到的各种困难,保持其身心健康发展的服务[4]。传统的思想政治教育方法难以发挥应有的效用,借用个案工作服务方法教师可以对大学生个体进行专业化的辅导与帮助,针对具体问题提出解决方案予以应对。具体实践中,教师可以利用以下方式促进思想政治教育与个案工作服务的结合。一是利用网络来进行“一对一”思想政治教育。现代网络信息服务快速发展,当前网络工具如QQ、微信、邮件、MSN等十分发达,教师可以利用网络工具来开展“一对一”思政教育,改变大学生个体不恰当的思想观念。二是构建当前大学生思想政治教育个案工作模式。具体实践中,教师需要通过问卷调查、谈话的方式了解学生在学习和生活上存在的一些具体问题,以维护学生隐私为主要目的,通过直接的、面对面的沟通方式,解决个别学生存在的困惑,并给他们提一些意见供他们参考。借鉴个案工作服务方法,教师能够深入把握大学生个体思想政治动态,适时予以大学生个体化指导,从而实现大学生个体思想政治教育中的差异化与精准化教育模式。

(二)思想政治教育与团体工作服务的结合

大学生团体工作服务是指专业工作者利用一些团体活动,来帮助团体中的大学生改变其思想政治意识与行为,从而使大学生能够克服自身学习与成长过程中遇到的困难与问题[1]47。引入团体工作方法使学生形成自助、尊重和平等的理念,重视思想政治教育客体自我教育,重视客体的自身价值,使受教育者主动学习思想政治教育要求的知识[5]。在实际教育工作中,教师可以借鉴团体工作服务采取多样性的思想政治教育方式。一是组建思想政治教育团体。教师可以选取思想政治教育主题,鼓励学生组建团队,团体成员之间相互帮助与交流,促进思想政治教育内容的深化,是一种具有创新意义的教育方法。二是开展课外思想教育互助团队活动。教师可组建一些课余、课外大学生思想政治教育互助团队,帮助大学生顺利地克服思想上的问题、提高自我发展能力。通过开展思想政治教育团队互助活动可以有效提高大学生应对人际关系、学习、生活、情感等各方面问题的处理能力。三是成立一些以网络科技为载体的虚拟团队组织。在此类虚拟组织与团队中,大学生可以更加大胆地提出自己所遇到的各类思想问题,经历的各种挫折,并从团队中寻求帮助。当然,思想政治教育工作者要做好引导与保密工作。

(三)思想政治教育与社区工作服务的结合

在当前的大学生思想政治教育过程中,除了学校课堂上融入思想政治教育外,教师还需要充分提高大学生课余时间思想政治教育活动的参与度。为此,教师需要将思想政治教育与社区工作服务的结合。大学生社区工作服务主要是指以大学生所居住的寝室或大学城的生活区为主要研究区域,通过动员和组织大学生参与集体活动,从而来解决生活区内所存在的一些思想问题。具体实践中,通过学校、社会、家庭的协作配合,搭建多样化的社会工作服务平台,采用志愿者服务、社区服务、文艺演出甚至是社会兼职等方式让大学生走入社会进行服务和锻炼,增强他们的自信心、自尊心和社会责任感,实现高校思想政治教育的目标。教师应借鉴社区工作方法从大学生群体的特点出发,通过一些引导与组织,有效地把大学生群体纳入社区活动中,并通过自我组织、自我参与、自我提升等一系列方法来使学生形成强有力的社区荣誉感与凝聚力。通过这种方法,可以有效地把思想政治教育内容融入大学生社区活动,使学生在参与和互动的过程中实现自我教育、自我吸收、自我提升。

三、结语

从历史发展来看,我国大学生思想政治教育历来都是与经济社会背景紧密结合的,通过各种社会实践与教学理论的反复磨合与尝试来提出某一时段大学生思想政治教育的可适用方法。社会工作方法作为一门比较成熟的教育教学方法,早已是社会学、社会工作等相关学科中运用较多的方法。社会工作的重要特点就是服务社会,社会工作的宗旨与目标是要帮助人或社会解决问题,它的动机是服务人群、贡献社会,而不只是赚钱图利[6]。提倡在大学生思想政治教育过程中融入社会工作方法可以说是新时代新时期新的社会现实的要求。在马列主义思想的引领下,新时代习近平中国特色社会主义思想对大学生思想政治教育提出了一系列新的要求,需要利用正确的政治思想来武装大学生。面对新时期的新任务,大学生思想政治教育方法必须与时俱进,通过融入社会工作方法,促进传统思想政治教育教学方法的改革,实现大学生思想政治意识提升,确保大学生健康成长与发展,使其为国家发展做出自己的贡献。

参考文献:

[1]王思斌.社会工作概论[M].北京:高等教育出版社,2006:47-48.

[2]邹绍清,李国安,屈宸羽.社会工作方法在大学生思想政治教育中有效运用的思考[J].思想理论教育导刊,2012(6):98-101.

[3]任志锋,杨晓慧.大学生思想政治教育方法模式转换的历史轨迹与发展趋势[J].思想教育研究,2012(7):64-68.

[4]张乐天.社会工作概论[M].上海:华东理工大学出版社,2007:135.

[5]李洪志,王小媛.小组社会工作理念与方法对思想政治教育的启示[J].改革与开放,2010(22):149.

[6]王新文.引入社会工作理念创新高校学生思想政治教育[J].江苏高教,2005(3):87-89.

作者:仲寒利 章毅 单位:浙江农林大学经济管理学院

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