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思想政治教育与职业素养教育分析

 论文栏目:政治法律思想论文     更新时间:2019/5/22 9:59:29   

无论是从历史的角度来看,还是从社会发展需要的角度来看,任何时代所需要的人才都需要具备专业的技术实力以及良好的思想品质。而我国社会高速发展的前提就是祖国统一、民族团结、坚定党的领导不动摇、在党中央的领导下走中国特色社会主义道路,从而实现全国人民的共同富裕。同样社会需要的应用型人才也同样是需要职业素养与思想政治觉悟为一体的正能量人才,只有端正思想,才能发挥主观能动性,将个人职业能力最大化发挥。所以,在这个前提下,高职院校的职业教育中必须坚持思想政治教育与职业素养教育融合,从而才能相辅相成,培养社会需要的高素质应用型人才。

一、高职院校的思想政治教育与职业素养教育

(一)高职院校的思想政治教育

高职院校的思想政治教育是指响应党的号召,在党的领导下向高职院校在校学生传播党的指挥精神,帮助学生理解党的精神要领,并且有目的和计划的对学生产生思想政治上的影响,让学生理解党的政治精神,让学生成为符合国家和社会发展需要的人才的一系列课程及实践活动。高职院校思想政治教育的展开主要通过两个方面,一是马克思、毛泽东思想的学习,二是各班级辅导员的思想政治教育,学生主要接受的是思想素质教育和政治教育,并且具有鲜明的政治性。

(二)高职院校的职业素养教育

高职院校的教学目的是为了培养优秀的应用型人才,在其走上工作岗位前必须具良好的职业素养,从而让其更好的适应工作岗位,发挥职业特长,所以职业素养教育十分重要。高校的职业素养教育主要围绕着职业精神、自我职业修养和职业实践展开,一方面能够培养学生的职业精神,提高对职业的责任感;另一方面通过各种职业实践提高了学生的专业技能和职业实践能力,从而全方位的提高学生的个人职业素养。

二、高职思想教育与职业素养教育的融合探讨

(一)教育理论的融合

从教育理论上来看,高职院校的思想政治教育与职业素养教育有共通之处,它们的共性在于都是向学生传递正面、积极的价值观,抓住这个共性展开思想政治教育与职业素养教育的融合就能在教育理论上得到突破。一方面,高职院校的学生年龄较小,心智发育还不够成熟,容易受到社会消极言论的误导。因此学校要狠抓思想教育,并且将职业素养教育的精神融合到思想教育中。在思想政治教育中主要弘扬社会主义核心价值观,并且在社会主义核心价值观中也蕴含了对职业发展和个人发展的正面倡导。抓住正直、友善等关键词作为高职院校思想政治教育与职业素养教育的共同切入点,让学生贯彻爱岗敬业、诚实友善的精神,既是思想政治教育的主流价值观,也是职业素养教育的目的所在。

(二)高职院校教师综合素质的提升

思想政治教育与职业素养教育的融合需要有优秀的执行者向下传播,教师就是这一环节中的灵魂人物。因此要做好两者的融合,首先要从根本抓起,提高高职院校教师的综合素质。一方面,学校要抓紧教师的思想政治教育能力培训工作,使思想政治教育常规化,提升教师的教育能力;另一方面,学校鼓励教师进行自我提升,比如支持教师考取相关职业资格证书,鼓励教师带动同学进行职业技能训练等。教师的综合素质提升后,身体力行向同学们展示思想政治教育结合职业素养提升的良好成效,自然能在学生中起到带动作用;另外教师将两者能力结合,在教育学生时无论是从理论知识还是现实成效都更具有说服力,从而潜移默化的将思想政治教育与职业素养教育融合。

(三)两者融于课堂,教学模式创新

除了上述两种潜移默化的融合方式,学校还可以直接开设课程,将两者创新合并为一门课程,让学生更直观的接受理论上的思想政治与职业素养教育。这样做的好处一方面学生可以直观的认识到思想政治教育与个人职业素养教育是分不开的,二者是互相促进、相辅相成的;另一方面,将两者合并为一门课程还有利于思想政治教育与职业素养教育的深化和实践,在讲授时更容易让学生接受,达到良好的课堂效果。综上所述,高职院校思想政治教育与职业素养教育的融合首先要融合理论,抓取共性展开教育;其次要提高高职院校教师综合素质,展示促进两者融合的效果,并带动学生;最后还可以将两者合并为同一门课程,从而使二者的融合能够直接作用于课堂。

作者:赵佳佳

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